Tot conținutul iLive este revizuit din punct de vedere medical sau verificat pentru a vă asigura cât mai multă precizie de fapt.
Avem linii directoare de aprovizionare stricte și legătura numai cu site-uri cu reputație media, instituții de cercetare academică și, ori de câte ori este posibil, studii medicale revizuite de experți. Rețineți că numerele din paranteze ([1], [2], etc.) sunt link-uri clickabile la aceste studii.
Dacă considerați că oricare dintre conținuturile noastre este inexactă, depășită sau îndoielnică, selectați-o și apăsați pe Ctrl + Enter.
94% dintre elevi folosesc telefoanele mobile în timpul școlii
Ultima examinare: 01.07.2025
Oamenii de știință de la Universitatea din Haifa au realizat un studiu și au descoperit că 94% dintre elevii de liceu israelieni își folosesc telefoanele mobile pentru a accesa rețelele sociale în timpul orelor de școală. Doar 4% declară că îl ascultă pe profesor în timpul lecțiilor în loc să navigheze pe internet.
De asemenea, s-a observat că în orele predate de profesori indulgenți care au stabilit un contact normal cu elevii, telefoanele au fost folosite mai rar. Dacă profesorul era strict, totul se întâmpla invers.
„Elevii au folosit telefoanele mobile în diferite scopuri: pentru a accesa internetul, rețelele sociale, pentru a asculta muzică, pentru a face fotografii și pentru a trimite SMS-uri și mesaje multimedia”, spun autorii studiului. „Cercetările noastre arată că în orice oră există cel puțin câteva persoane care folosesc telefoanele mobile în timpul orelor.”
Citește și: Ce să faci dacă copilul tău nu are prieteni?
În ciuda faptului că marea majoritate a școlarilor au telefoane mobile, utilizarea lor nu a fost niciodată analizată.
Noul studiu realizat de experți își propune să determine amploarea, frecvența și tipurile de utilizare a telefoanelor mobile, precum și vârsta la care copiii încep să le utilizeze. În plus, experții au fost interesați de prezența unei relații între utilizarea telefoanelor mobile și tipul de disciplină impus de profesor.
O echipă de oameni de știință condusă de Dr. Dana Daniel a realizat un studiu la care au participat 591 de elevi din clasele 9-12 și 144 de profesori de diverse materii din trei școli evreiești.
S-a dovedit că 94% dintre școlari folosesc în mod regulat telefoanele, iar cele mai vizitate site-uri sunt Facebook, YouTube și serviciile de partajare a fișierelor.
Aproximativ 95% dintre elevi fac fotografii sau trimit mesaje text în loc să asculte profesorul, distrăgându-se de la studiul materiei. 93% ascultă muzică în timpul orelor, iar 91% pot chiar vorbi la telefonul mobil.
Experții au încercat, de asemenea, să afle cât de des folosesc adolescenții telefoanele în timpul orelor de curs (de la „niciodată” la „constant”). S-a constatat că, în medie, un elev folosește un telefon mobil la fiecare două ore.
Multifuncționalitatea telefonului și utilizarea mai multor dintre aceste funcții îi distrag constant pe copii de la studii, ceea ce nu poate decât să le afecteze succesul și realizările.
Autorii lucrării mai afirmă că „potențialele daune cauzate de utilizarea telefoanelor în timpul lecțiilor aruncă o umbră asupra întregului sistem educațional, asupra atmosferei din sala de clasă, împiedică copilul să dobândească cunoștințe noi, necesare și, de asemenea, îl obligă pe profesor să transfere timpul alocat materiei și să fie distras de disciplinarea orei”.
Se pare că vârsta afectează și frecvența utilizării telefonului mobil în timpul orelor. De exemplu, elevii de clasa a zecea au folosit telefoanele mai activ decât cei de clasa a doisprezecea.
S-a constatat că sexul profesorului nu joacă niciun rol, dar profesorii cu experiență pot crea atmosfera potrivită în sala de clasă și pot restabili disciplina, astfel încât, cu astfel de profesori, copiii folosesc telefonul, dar mult mai rar decât de obicei.
Datele cercetărilor arată că utilizarea telefoanelor mobile în timpul orelor de curs a devenit o practică obișnuită.