„«Schimbare» timpurie: cum afectează ritmul pubertății stima de sine a adolescenților”

Oamenii de știință de la Universitatea din Bristol au analizat date de la 6.644 de adolescenți (41% băieți) din cadrul Studiului Longitudinal Avon privind Părinții și Copiii (ALSPAC) pentru a afla cum este asociat ritmul pubertății (vârsta la care apare viteza maximă de creștere și, la fete, vârsta menarhei) cu nemulțumirea față de propriul corp și stima de sine la 14 ani. Studiul este publicat în BMJ Journals.

Metode și indicatori

• Markeri puberali:

  • Vârsta la viteza maximă de creștere (aPHV) este vârsta calculată obiectiv la creșterea maximă în centimetri pe an.

  • Vârsta la menarhă (MAA) este vârsta la care fetele încep prima menstruație.

• Evaluarea imaginii corporale și a percepției de sine:

  • Scala de satisfacție și nesatisfăcție față de părțile corpului - o scală a satisfacției față de părțile corpului.

  • Profilul imaginii de sine este o scală a stimei de sine și a sentimentului de „bună” apariție.

• S-au făcut ajustări în funcție de indicele de masă corporală prepubertală și de statutul socioeconomic al familiei.

Principalele constatări

1. Băieți:

   • Viteza maximă de creștere tardivă (aPHV tardivă) a fost asociată cu o nemulțumire corporală mai mare (valoarea b = 0,13; IÎ 95% 0,09–0,18).

   • Probabil că simt că sunt „lăsați în urmă” în mijlocul colegilor lor „giganți”.

2. Fete (aPHV):

   • Valoarea tardivă a hepatitei hepatice atipice (aPHV) a fost asociată cu o insatisfacție mai redusă, dar efectul a fost atenuat după controlul IMC (b=−0,03; IÎ 95% −0,07–0,01).

   • Indică faptul că o parte a asocierii este explicată prin lungimea corporală și greutatea prepubertală.

3. Fete (AAM):

   • Menarha tardivă a fost asociată cu niveluri mai scăzute de nemulțumire (b=−0,06; IÎ 95% −0,09–−0,02).

   • Poate că corpurile mature sunt percepute mai pozitiv atunci când menstruația începe mai târziu.

4. Percepția de sine („Arăt bine”) la fete:

   • După aPHV tardivă, probabilitatea de a se simți „bine în legătură cu aspectul fizic” a fost mai mare (OR = 1,09; IC 95% 1,01–1,19).

   • Cu toate acestea, probabilitatea de a te simți „diferit de ceilalți” este mai mică (OR = 0,91; IC 95% 0,83–1,00).

5. Stima de sine a băieților în scorurile Profilului Imaginii de Sine nu a fost dependentă de aPHV.

Concluzii și semnificație

• Băieții sunt vulnerabili la creșterea târzie: Cei care rămân în urmă în ceea ce privește puseurile de creștere la pubertate resimt mai mult disconfort legat de aspectul lor fizic.
• Beneficiile menarhei târzii la fete: Pubertatea târzie este asociată cu o imagine corporală mai pozitivă.
• Recomandări: Școlile și clinicile pentru adolescenți pot dezvolta programe de sprijin specifice care să ia în considerare ritmul pubertății pentru a reduce riscul de a dezvolta tulburări de alimentație și depresie.

„Studiul nostru evidențiază faptul că nu doar aspectele fiziologice, ci și cele sociale ale pubertății influențează dezvoltarea stimei de sine la adolescenți. Sunt necesare intervenții timpurii, în special pentru băieții a căror maturizare este întârziată în comparație cu colegii lor”, comentează Dr. Dana Tarif, autoarea principală a studiului.

Autorii evidențiază patru puncte cheie:

1. Diferențe în imaginea corporală la băieți
   „Am constatat că băieții care își ating vârful de creștere mai târziu decât colegii lor sunt mai predispuși să experimenteze nemulțumire față de propriul corp”, spune dr. Dana Tarif. „Acest lucru indică necesitatea unui sprijin emoțional timpuriu pentru acești adolescenți.”

2. Efectul protector al menarhei tardive la fete
   „Menarha tardivă a fost asociată cu o imagine corporală mai pozitivă la fete”, adaugă co-autoarea studiului, profesorul Alison Brown. „Acest fenomen ar putea fi legat de o presiune mai mică din partea normelor sociale la începutul adolescenței.”

3. Rolul IMC și al ratei de creștere
   „O parte a efectului de creștere la fete este explicată de indicele de masă corporală prepubertală”, spune Dr. Tarif. „Acest lucru subliniază importanța monitorizării creșterii fizice și a nutriției înainte de pubertate.”

4. Necesitatea unor programe specifice
   „Aceste constatări sugerează că școlile și clinicile ar trebui să ofere grupuri de sprijin personalizate și module educaționale care să țină cont de ritmul pubertății pentru a îmbunătăți bunăstarea psiho-emoțională a adolescenților”, conchide prof. Brown.

---

Aceste descoperiri vor ajuta educatorii, psihologii și pediatrii să dezvolte programe preventive pentru a sprijini adolescenții în anii de schimbări fiziologice și psihologice rapide.