Copiii hiperactivi se descurcă mai bine la școală

Mai devreme sau mai târziu, majoritatea părinților ajung la decizia de a-și trimite copilul la grădiniță. Unii sunt nevoiți să se întoarcă la muncă, alții cred că grădinița îi va permite copilului să socializeze mai repede și să se pregătească pentru educația ulterioară la școală.

De obicei, părinții sunt cel mai îngrijorați de copiii hiperactivi și foarte activi. Le este greu să-și imagineze cum un copil agitat, un adevărat taifun domestic, va putea să se înțeleagă cu disciplina din grădiniță și să urmeze instrucțiunile profesorilor.

Cu toate acestea, experții de la Universitatea din Miami s-au grăbit să le liniștească pe mamele copiilor hiperactivi, ceea ce nu se poate spune despre mamele copiilor timizi și necomunicativi. Oamenii de știință cred că acești copii prezintă cel mai mare risc de a nu se putea adapta la un grup de copii.

Studiul, unul dintre primele care examinează performanțele sociale și academice ale copiilor de vârstă preșcolară, a fost publicat în revista School Psychology.

După cum s-a dovedit, copiii cu un caracter secretos și reticență în a lua legătura au prezentat un nivel scăzut de performanță academică, atât la începutul anului școlar, cât și la un an după instruire.

„Nu este un secret faptul că fiecare părinte își dorește ca ai lor copii să poată număra și să știe alfabetul înainte de a începe grădinița, dar puțini își dau seama că o componentă importantă a învățării reușite, începând de la o vârstă fragedă, este pregătirea socio-emoțională”, spune Rebecca Bulotsky-Shearer, profesor asistent de psihologie la Universitatea din Miami.

Problemele de comportament încep atunci când există o nepotrivire între capacitățile copilului și volumul programului educațional. După cum arată rezultatele, copiii timizi încep să dezvolte complexe din cauza ignoranței lor.

„De obicei, preșcolarii retrași pur și simplu «se pierd» într-un grup”, spune Elizabeth Bell, doctor în psihologie și coautoare a studiului. „Același lucru se întâmplă și la școală. Acești copii devin retrași și nu participă la viața clasei.”

Experții au descoperit, de asemenea, că comportamentul excesiv de activ al colegilor lor se datorează dorinței de a atrage atenția profesorului. În cazul în care această linie de comportament încă funcționează, atunci copiii mai calmi riscă să fie privați de atenția profesorului.

Copiii care au mers la grădiniță la o vârstă mai mare s-au dovedit a fi cei mai adaptați la viața din grup. Acești copii au avut mai puține probleme de adaptare și au demonstrat un nivel mai ridicat de abilități sociale, alfabetizare, limbaj și matematică.

Experții speră că rezultatele cercetării vor atrage atenția publicului asupra problemei și că vor putea fi luate în considerare noi abordări pentru rezolvarea acesteia, ținând cont de nevoile diferiților copii.

[ 1 ], [ 2 ], [ 3 ], [ 4 ], [ 5 ]