Acesta este definit atunci când copilul devine gata pentru comunicare socială
Ultima examinare: 23.04.2024
Tot conținutul iLive este revizuit din punct de vedere medical sau verificat pentru a vă asigura cât mai multă precizie de fapt.
Avem linii directoare de aprovizionare stricte și legătura numai cu site-uri cu reputație media, instituții de cercetare academică și, ori de câte ori este posibil, studii medicale revizuite de experți. Rețineți că numerele din paranteze ([1], [2], etc.) sunt link-uri clickabile la aceste studii.
Dacă considerați că oricare dintre conținuturile noastre este inexactă, depășită sau îndoielnică, selectați-o și apăsați pe Ctrl + Enter.
Potrivit oamenilor de știință americani, copiii pot fi gata să intre în societate de la vârsta de șase ani.
Abilitatea de a răspunde la starea de spirit și reacția celorlalți este o trăsătură foarte importantă care este pur și simplu necesară pentru adaptarea socială normală a copilului. În ultimii ani, oamenii de știință s-au angajat activ în analiza structurilor creierului uman responsabile de socializare. Un nou experiment, ale cărui rezultate au fost publicate în dezvoltarea periodică a copiilor, a permis studierea proceselor de adaptare în creierul copilului. Rezultatele studiului pot fi utile atât pentru părinți, cât și pentru profesioniștii care lucrează cu copiii cu autism.
Pe tot parcursul studiului, cercetătorii de la Institutul American de Tehnologie din Massachusetts și Universitatea Yale au scanat creierul în treisprezece copii, în grupa de vârstă de la șase la unsprezece. Scanarea a fost efectuată într-un moment în care copiii au citit tot felul de lucrări pentru copii.
Experții au observat că într-un moment în care povestea se referea la senzualitate, visuri, deprinderi, dispoziții sau personaje ale personajelor, copiii au crescut activitatea mentală în anumite zone ale creierului. În cazul în care narațiunea sa schimbat în direcția descrierii naturii sau a obiectelor din jur, activitatea structurilor creierului a scăzut considerabil.
De asemenea, trebuie subliniat faptul că intensitatea funcției cerebrale în departamentele responsabile de socializare a avut multe în comun cu procesele active care au loc în creier la adulți. Dar a existat o diferență foarte importantă: activitatea unuia dintre zonele creierului de-a lungul anilor sa schimbat semnificativ. De exemplu, într-un copil de șase ani, un astfel de site a jucat un rol primordial în reacția concluziilor despre oamenii din jur. Cu toate acestea, la vârsta de unsprezece ani, același site avea o funcție mai specifică: a fost activat atunci când copilul a început să reflecteze asupra a ceea ce cred alți oameni.
Diferenta am gasit este un exemplu caracteristic de dezvoltare si de imbunatatire legate de varsta in creier. Acesta va oferi răspunsuri la numeroasele întrebări care sunt puse în fața noastră. Și, mai presus de toate, aceasta este o întrebare care se referă la o adaptare socială atipică - adică la autism " , a comentat Dr. Rebecca Saxe (unul dintre liderii studiului) cu privire la rezultatele experimentului. Un copil cu autism are multe probleme - uneori este dificil pentru el să evalueze și să interpreteze sentimentele și gândurile oamenilor din jurul lui. Oamenii de știință speră că în cele din urmă vor putea să înțeleagă modul în care creierul uman reușește să învețe să analizeze gândurile altor persoane, să le perceapă. În viitor, specialiștii vor trebui să afle care sunt procesele care apar în creierul uman în cursul autismului. Acest lucru ne va permite să începem să dezvoltăm noi metode de succes pentru tratarea acestei tulburări comune.
[