Cum și cu ce se joacă un copil la 9-12 luni?

• De ce jucării are nevoie un copil?

Încă o dată, aș dori să vă atrag atenția asupra faptului că joaca pentru un copil este un proces de învățare. Oferindu-i copilului dumneavoastră jucării noi sau jucând un joc nou, îl ajutați să învețe despre sine, despre lumea din jurul său și despre unele legi ale naturii. Prin urmare, în fiecare lună următoare ar trebui să îi oferiți copilului dumneavoastră jucării noi, să inventați jocuri noi, ținând cont de abilitățile și capacitățile pe care le dezvoltă copilul.

Pentru un bebeluș de zece până la doisprezece luni, zornăitoarele, clopoțeii și alte jucării similare nu mai sunt suficiente. Le-a explorat deja pe deplin și are nevoie de senzații și impresii noi.

Cuburile sunt deosebit de potrivite pentru bebelușii de această vârstă. Poate că i-ai cumpărat deja un set. Nicio problemă, cumpără altul într-o altă dimensiune sau schemă de culori.

La urma urmei, te poți juca cu cuburi în orice fel dorești: le pui în cutie și le scoți din ea, le rostogolești în jurul mesei ca pe un tren cu vagoane, le pui într-un borcan sau o cană și le scoți din nou. Mai târziu (până la vârsta de un an) poți construi un turn din ele. Și cu cât copilul crește, cu atât turnul devine mai înalt. Poți construi un pod din cuburi și poți trece o mașină pe sub el. Și dacă ai cumpărat un set de construcție din cuburi, atunci cu ajutorul tău copilul se va transforma pur și simplu într-un arhitect.

Dacă copilul dumneavoastră are un set de cuburi cu imagini, atunci, în funcție de imaginea de pe ele, puteți fie să așezați seturi tematice împreună cu copilul dumneavoastră (de exemplu, „mâncăruri”, „fructe de pădure”, „fructe”, „animale”), fie să puneți împreună imagini din ele (dacă fiecare cub are doar un fragment dintr-o imagine întreagă).

De asemenea, foarte util pentru dezvoltarea abilităților motorii este asamblarea unei piramide. Piramidele pot fi de diferite tipuri: tradiționale - cu un suport rotund și un băț vertical pe care se pun inele de diferite dimensiuni; sau netradiționale, de exemplu, un set de obiecte de diferite dimensiuni (cupe) cu un inel proeminent pe fundul căruia se așează următoarea cupă.

Este foarte interesant să observi cum bebelușul încearcă mai întâi să asambleze piramida, fără a observa secvența inelelor după mărime. Apoi, în timp, începe să înțeleagă că cel mai mare inel ar trebui să fie în partea de jos, iar cel mai mic - în partea de sus. Astfel, copilul își dezvoltă constant ochiul, încercând să asambleze corect piramida. Iar sarcina ta este să explici în cuvinte ce face copilul cu mâinile sale și să-i îndrumi acțiunile.

O jucărie obligatorie este o minge. Mingile pot fi mari sau mici. Le poți rostogoli pe podea sau pe masă, le poți lovi cu piciorul, te poți întinde pe ele cu burta sau spatele și le poți rostogoli. Și cu ajutorul mamei sau al tatălui tău, poți chiar să stai în picioare pe ele! Bilele mici, ca niște cuburi, pot fi puse într-un pahar, o cană și apoi scoase din nou.

Întrucât copilul tău începe deja să meargă, cumpără-i jucării pe care le poate trage de o sfoară (mașinuțe, animale pe roți etc.) sau pe care le poate împinge în fața lui, ținând de mâner.

Cărțile colorate pentru copii, cu pagini groase și imagini luminoase, mai ales dacă au imagini detașabile, ar trebui să devină o jucărie obligatorie. Ați putea obiecta: „O carte nu este o jucărie!” Dar pentru un copil, orice obiect este o jucărie, deoarece contribuie la dezvoltarea sa.

Desigur, copiii lipsiți de jucării rămân în urmă în dezvoltare (atât fizică, cât și intelectuală) față de colegii lor care au aceste jucării.

Pentru prima aniversare, la un an, oferiți-i copilului primul său set de construcții. Piesele sale ar trebui să fie suficient de mari pentru a fi ușor de asamblat. Setul de construcții nu ar trebui să fie prea complicat, altfel copilul își va pierde rapid interesul pentru el.

Când alegeți un set de construcții, încercați să îi asamblați singuri piesele. Dacă sunt defecte și nu se îmbină bine, este mai bine să nu îl luați, deoarece copilul, după ce a făcut mai multe încercări nereușite, îl va abandona.

• Ce înțelege copilul?

La nouă luni, bebelușul își cunoaște numele, iar dacă îl strigi, se întoarce către persoana care îl strigă. El înțelege deja sensul unor cuvinte („dă”, „aici”, „vino la mine” etc.). În același timp, nu numai că înțelege sensul cuvintelor, dar începe să surprindă și intonațiile cu care sunt rostite aceste cuvinte. Poate arăta ce face o mașină („j-j-j”), un tractor („dr-rr”), un câine („bau-bau”), o pisică („miau”) și, pronunțând sunete, să indice spre obiecte sau animale care le produc. Pentru a dezvolta aceste abilități, copilului ar trebui să i se arate obiecte noi și să i se spună numele lor. Nu va putea să-l repete, dar este deja capabil să-l țină minte. Și dacă îi arăți foarfece, după un timp îl rogi să i le arate, va arăta spre ele fără greș.

Aceasta este vârsta căutării extreme a sunetelor. Bebelușul operează cu ușurință cu sunete și silabe individuale. În același timp, ceea ce pronunță are o nuanță emoțională pronunțată, deși aceste sunete capătă sens pentru el mult mai târziu.

Până la vârsta de un an, copilul stăpânește activ vorbirea, formând cuvinte bisilabe. Este din ce în ce mai interesat de jocurile sau activitățile comune (ceea ce este același lucru pentru un copil) cu adulții. El apelează din ce în ce mai mult la adulți pentru a-l ajuta.

La această vârstă, copiii sunt foarte atrași de animale, în special de cele blănoase (deoarece sunt moi și seamănă cu jucăriile lor), fără să realizeze că încercarea de a se juca cu ele se poate termina cu o mușcătură sau o zgârietură. Copiii, continuând să exploreze lumea din jurul lor, vor să o atingă cu mâinile.

Copilul se poate concentra deja mult timp asupra unei singure activități, de exemplu, joaca cu jucării. El știe deja cum să împartă o jucărie sau un măr cu tine sau cu un alt copil. Și ar trebui să încurajezi acest impuls, recompensându-l cu laude.

[ 1 ], [ 2 ], [ 3 ]