Când, ce și cum să te joci cu un copil de 1-1,5 ani?

Olechka, care avea pe atunci vreo trei ani, a spus odată: „Îmi place să muncesc!”. Ce credeți că a vrut să spună? Nu veți ghici niciodată! Se referea la joacă! Am vorbit deja despre cum jocul este un proces de învățare pentru orice copil. Așadar, Olya a avut dreptate să-și considere jocul ca fiind muncă.

La vârsta de unu sau doi ani, când copiii dorm de încă două ori pe parcursul zilei, cel mai bun moment pentru o stare de veghe activă este intervalul dintre primul și al doilea somn de zi și de la gustarea de după-amiază până la cină. Dacă se ia orar, atunci acesta este aproximativ între orele 13:00 și 15:00 și între orele 16:30 și 19:20. Dacă copilul doarme o dată pe parcursul zilei, atunci timpul de veghe activă cade între orele 9:00 și 12:00, iar după somnul de zi între orele 15:00-16:00 și 20:00-21:00. Unii copii - „ciocârlii” care se trezesc devreme (la 6:00-7:00 dimineața) pot fi activi înainte de micul dejun.

Primăvara și vara, când copilul nu doarme, ar trebui să fie la aer curat. (Vom vorbi despre jocurile copilului afară când vom lua în considerare plimbările.) Și acum trebuie să atingem procesul de trezire a copilului în timp ce este acasă - de exemplu, în perioada rece sau când vremea este rea afară.

Acasă, un copil se poate juca fie singur, fie sub îndrumarea unui adult. În primele luni ale celui de-al doilea an de viață, copiii reproduc de obicei acțiuni învățate anterior în timpul jocului. „Hrănesc” și „legănă” păpușile, „dansează” cu ele. Copiii observă ceea ce îi înconjoară, în special - temele adulților și participă la ele cât mai mult posibil. În același timp, jocul contribuie la dezvoltarea generală a copilului, îi extinde experiența personală, îl ajută pe copil să dezvolte trăsături de caracter pozitive - concentrare, perseverență, intenție. Treptat, în joc încep să apară elemente din ceea ce vede copilul în jurul său: începe să „citească” cărți, să se „îmbrace”, să „se pieptene”, să „facă curățenie” în cameră etc. Acesta este așa-numitul joc imaginativ. Pentru un astfel de joc, ai nevoie de păpuși, ursuleți de pluș, iepuri de câmp, pisici și alte animale, vase de diferite dimensiuni, cutii pe care copilul le poate folosi drept baie, un pat pentru păpuși etc.

Pentru jocurile active aveți nevoie de cărucioare, mașinuțe pe care copiii le trag în spatele lor cu o sfoară sau jucării pe roți cu băț (fluturi, păsări etc.) pe care le puteți împinge în fața dvs. Aveți nevoie de mingi de diferite dimensiuni, mingi pe care le puteți rostogoli și arunca, cercuri prin care vă puteți târî, cutii pe care vă puteți cățăra etc.

La începutul celui de-al doilea an de viață, copilul continuă să exerseze dezvoltarea abilităților sale motorii: se cațără mult, cățărându-se pe diverse obiecte, urcă scările, merge de-a lungul unei bănci lungi, ținându-se de mâna unui adult. Copiilor le place să rostogolească și să arunce o minge, iar după ce o aruncă, aleargă după ea. Foarte des încearcă să implice adulții în acest lucru. Micuța Lesha (1 an și 3 luni), după ce a „prins” un partener adult, începe să-i arunce mingea astfel încât acesta să o prindă, apoi, întinzându-și brațele, așteaptă ca adultul să-i arunce mingea înapoi. Firește, încă nu știe cum să o prindă, dar este foarte fericit când un adult, leagănându-i, îi pune cu grijă mingea în mâini. Este deosebit de fericit când adultul spune: „Bravo, Leshenka! Ai prins mingea!”

Copiilor le place să se bălăcească în apă. Îmbăiază păpușile, lansează bărci sau bărci. Și în timp ce se îmbăiază, le place să stropească apa, stropind-o cu mâinile.

Pe lângă jocurile active, unui copil de această vârstă îi place să stivuiască cuburi, piramide, cărămizi și să introducă bețișoare sau creioane în diverse găuri. (Asigurați-vă că copilul dumneavoastră nu bagă nimic în priză!) Pe de o parte, acest lucru dezvoltă perseverența, iar pe de altă parte, mușchii mici ai mâinii, care sunt responsabili de motricitatea fină.

Copiii de această vârstă adoră să imite adulții, punându-și lucrurile lor - de exemplu, pălăria tatălui sau cizmele mamei. Iau un ziar (nu contează că este cu susul în jos, dar pot „citi” ca tata!), o mătură („Fac curățenie”), un ciocan. Copiilor le place în mod special să scotocească prin poșeta mamei, scoțând obiecte mici: ruj, rimel, telefon mobil etc. Și, în ciuda faptului că acest lucru te-ar putea irita, trebuie să te depășești și să-ți permiți să „scotocești” prin lucrurile tale. Mai mult, este recomandabil să însoțești fiecare articol scos din geantă cu un comentariu - ce este și de ce este nevoie. Un astfel de joc calm este foarte util pentru un copil înainte de culcare.

Este important să ne amintim că nu ar trebui să existe prea multe jucării. Aceasta înseamnă că jucăriile cu care se joacă copilul în acel moment ar trebui să fie suficiente doar pentru a-i menține atenția în timpul jocului. Dacă sunt prea multe, atenția copilului va fi distrasă, va apuca una după alta și, în final, nu va termina nimic. Este suficient să-i oferiți copilului patru sau cinci jucării. Când interesul copilului pentru ele se diminuează, acestea ar trebui puse deoparte și i se va da următorul set, iar acesta ar trebui ascuns pentru o vreme. Mai târziu, a doua zi, de exemplu, după ce i le-ați dat copilului, veți vedea că le va trata ca pe niște jucării noi. La această vârstă, copilul poate avea deja o jucărie preferată de care nu se satură niciodată și pe care o include în oricare dintre jocurile sale. În funcție de sex, aceasta poate fi o păpușă, un ursuleț de pluș, un câine, o mașină sau chiar un set de jucării (de exemplu, blocuri).

De obicei, într-o familie, jucăriile sunt depozitate în cutii, la întâmplare, amestecate - noi și vechi, întregi și stricate. Dacă nu vrei să-ți obișnuiești copilul să facă dezordine, sortează și repară jucăriile în timpul liber. Și, bineînțeles, implică-ți copilul în acest proces! Nu uita că pentru tine va fi o muncă, iar pentru el este un joc educativ!

Când vine timpul să mergeți la culcare, jocul ar trebui să se schimbe de la activ la calm. Cititul sau răsfoirea cărților este cea mai bună opțiune pentru acest lucru. Este important să ne amintim că micuțul nu știe încă cum să le mânuiască. Prin urmare, nu ar trebui să-i dați o carte și să-i spuneți: „Uite. Citește”. Ar trebui să stați lângă el sau să-l așezați în poală și, arătându-i imaginile, să citiți textul sau să vă imaginați independent ce este reprezentat în imagini. În același timp, trebuie să-i reamintiți copilului că o carte nu poate fi ruptă, aruncată etc. Altfel, nu va învăța să mânuiască cărțile cu atenție.

Jocul independent al unui copil are o mare valoare educativă. Îi permite să demonstreze ingeniozitate, ingeniozitate, observație și voință. Și chiar dacă uneori trebuie să faci loc (de exemplu, „calea ferată” traversează întreaga cameră), atunci fă-o. Și dacă jocul copilului începe să te deranjeze, intervii o vreme pentru a schimba situația în favoarea ta. În același timp, sub nicio formă nu țipa la copil pentru că „te încurcă” cu jucăriile lui și, mai ales, nu-l da la o parte. Chiar dacă copilul se joacă mult timp singur și nu te deranjează în niciun fel, din când în când ar trebui să intervii în joc, îndreptându-l în direcția corectă. De exemplu, dacă o fetiță se joacă cu o păpușă (o pune în pat, o hrănește etc.), îi poți spune: „Uite, păpușa ta e bolnavă. Dă-i un termometru.” Și dă-i fiicei tale un băț, un creion sau ceva similar. „Fă-i o injecție. Dă-i niște apă. Ia mașinuța și du-o la doctor.” Acest lucru va prelungi jocul și îi va da o nouă direcție. Dacă un copil construiește ceva din blocuri, te poți așeza lângă el, să construiești ceva împreună și apoi, după ce ai dezasamblat structura, să-i oferi să construiască același lucru și să-l ajuți dacă este necesar.

Este absolut inacceptabil să întrerupi jocul unui copil, decât dacă există un motiv întemeiat pentru a face acest lucru. Chiar dacă trebuie să-l hrănești, să-l culci sau să-l îmbraci pentru o plimbare, trebuie să-l ajuți pe copil să termine jocul. Dacă construiește ceva, trebuie să-l ajuți să-l termine; dacă conduce o locomotivă sau un vagon, trebuie să-i arăți unde este destinația finală. Lasă-l să-și „conducă” trenul până acolo, să sufle ultimul fluier și să meargă să mănânce: „Aceasta este stația finală. Locomotiva trebuie să ajungă aici, iar mecanicul trebuie să sufle ultimul fluier, să închidă ușa și să meargă la cantină să mănânce.” Dacă faci totul corect, copilul nu va fi nervos, capricios și va mânca cu poftă. Dacă întrerupi jocul în mod nepoliticos, se va supăra, va plânge, nu va vrea să lase jucăriile și va mânca prost. Ai nevoie de asta?

Și încă o observație. Când te joci cu un copil, trebuie să respecți întotdeauna măsura. Pentru joaca activă, în timpul căreia copilul poate alerga, râde, sări etc., trebuie să acorzi timp în timpul zilei sau seara, dar în niciun caz înainte de culcare. Și cel mai adesea se întâmplă ca atunci când membrii adulți ai familiei vin acasă de la serviciu și, după ce au mâncat, au făcut niște treburi casnice, să înceapă să se joace cu copilul, acesta trebuie în curând să se culce. Desigur, poți înțelege un tată sau un bunic căruia îi este dor de copil și vrea să se joace cu el. Dragi adulți! Amintiți-vă că dragostea se arată printr-o atitudine atentă față de copil. Și dacă îl „tratezi dur” înainte de culcare, atunci va dormi prost, se va trezi noaptea și va plânge, iar jocul tău nu-i va face niciun bine, ci doar rău. Este mai bine să te joci liniștit cu el: construiește ceva din blocuri, citește, desenează, cântă-i un cântec. Înainte de culcare, astfel de jocuri sunt mult mai utile decât alergarea, luptele, boxul, fotbalul și alte „sporturi”.