Cum și ce să te joci cu un copil de 1,5-2 ani?

După un an și jumătate, este nevoie de o varietate de jucării în formă de poveste, cu mai multe detalii, pentru jocuri. De exemplu, este bine dacă păpușa are degetele de la mâini și de la picioare marcate, o fundă pe cap, pantofi. Păpușa ar trebui să fie mobilă, materialul din care este făcută să semene cu carne vie (brațele și picioarele ar trebui să se îndoiască) - într-un cuvânt, păpușa ar trebui să arate ca o persoană. Atunci joaca cu ea va fi mai dificilă și, prin urmare, mai educativă. O poți așeza, merge pe podea, o poți pune în pat, o poți spăla. Este de dorit ca astfel de jucării în formă de poveste, cum ar fi mașinile și materialele de construcție, să fie pliate împreună, dar separat de un set de vase sau mobilier. Atunci copilul poate alege cu ce se va juca acum. Dacă jucăriile sunt aruncate într-o grămadă, atunci începutul jocului va fi întârziat, deoarece copilul, după ce a luat o jucărie și a început să se joace cu ea, va vedea o alta, dintr-un alt set, și va începe să se joace cu ea, apoi cu alta. Poți spune: „Și ce dacă? Lasă-l să se joace cu ce vrea!” Dar am fost deja de acord cu tine că un joc este un proces de învățare. Sensul său ar trebui să fie complet. La urma urmei, dacă, atunci când îți ții o lecție de matematică, includ fragmente din literatură, biologie și istorie, este puțin probabil să înțelegi ceva. Așadar, într-un joc pentru copii (pe care, apropo, ar trebui să-l dirijați), ar trebui să existe un început, o bază și un sfârșit: copilul a luat o camionetă de jucărie, a zumzăit ca și cum ar porni motorul, a condus după cuburi, le-a încărcat în spate, le-a dus pe un șantier imaginar, a început să construiască o casă sau altceva din ele. Și după ce a construit-o, ar trebui să pună jucăriile la loc. Pentru a-i fi interesant să facă acest lucru, trebuie să-l rogi să încarce din nou camioneta cu cuburi și să le ducă de unde le-a luat copilul.

Până la vârsta de un an și jumătate, copiii îndeplinesc 3-4 sarcini simple de joacă cu diferite jucării (hrănesc păpușile și animalele de jucărie, le pun în pat, le plimbă în mașină sau în cărucior). Adulții ar trebui să comenteze jocul sau chiar să îndrume copilul. De exemplu, puteți ruga copilul să hrănească păpușa: „Hrănește păpușa” sau „Du-o la grădina zoologică”. Copilul poate efectua o singură acțiune de joacă (aduce o cană sau o lingură la fața păpușii o dată, apoi lasă aceste jucării). Dar dacă îi oferiți copilului o altă opțiune pentru a continua acest joc, copilul se va lăsa treptat dus de val și va repeta cu bucurie acțiunile de joacă. Și nu numai cu această păpușă, ci și cu alte păpuși sau animale.

Adulții pot (și ar trebui) să ajute copilul în joc, mai ales cu jucării noi. Când iei o jucărie nouă, trebuie mai întâi să o numești, apoi să-i arăți copilului ce poate face, cum să se joace cu ea, însoțind acțiunile tale cu o poveste. Apoi trebuie să-l rogi pe copil să spună ce fel de jucărie este, astfel încât să-i repete numele. După aceea, roagă-l să facă aceleași acțiuni cu jucăria pe care le-ai făcut și tu. Dacă copilul nu numai că repetă acțiunile tale, dar aduce și ceva nou în joc, trebuie neapărat să-l lauzi: „O, ce idee grozavă ai avut!”

Joaca cu păpușile este foarte utilă. Prin îngrijirea ei, copiii (de obicei fetele) nu numai că dezvoltă capacitatea și priceperea de a se dedica cu bucurie îngrijirii și muncii pentru o altă creatură, chiar dacă imaginară, dar dobândesc și o serie de abilități utile de muncă. De exemplu, prin încheierea șireturilor la pantofi, copiii vor putea mai târziu să-și încheie singuri șireturile; prin încheierea rochiei, își vor putea mai târziu încheia singuri șireturile.

[ 1 ], [ 2 ], [ 3 ]