Logoterapeut

Pentru mulți oameni, cuvântul „logoped” este asociat cu imaginea personajului lui Rolan Bykov dintr-o scenă comică din filmul „Pentru circumstanțe familiale”. Imaginea unui logoped, cu „efectele fictive” sale caracteristice, a devenit, ca să spunem așa, semnul distinctiv al logopezilor. Dar toate acestea sunt amuzante atunci când nu se referă la probleme de vorbire.

Oamenii nu se nasc cu o vorbire dezvoltată. Dezvoltarea vorbirii are loc treptat. Mai întâi, copilul învață să pronunțe sunetele corect și clar, legându-le treptat în cuvinte, pe care apoi încearcă să le compună în propoziții, apoi învață să-și exprime gândurile în mod consecvent și constructiv. Dezvoltarea vorbirii nu are loc întotdeauna simultan cu dezvoltarea mentală a unei persoane. Se întâmplă adesea ca dezvoltarea vorbirii să aibă loc cu anumite caracteristici pe care un specialist - un logoped - le poate ajuta să le corecteze. În general, un logoped este un specialist cu educație pedagogică care corectează și elimină tulburările de vorbire la adulți și copii. Sarcina principală a unui logoped este de a studia cauzele, mecanismele, simptomele, structura tulburărilor de vorbire și sistemul de corectare a acestor tulburări. Atunci când lucrează cu copiii, sarcinile unui logoped sunt extinse semnificativ. Anume, este necesar să se dezvolte atenția copiilor, concentrarea vizuală și auditivă, gândirea generală a copilului, abilitățile motorii fine și generale. O abordare sistematică a procesului educațional al unui copil permite obținerea unor rezultate ridicate. Sarcinile unui logoped nu au un cadru specific, deoarece odată cu corectarea vorbirii, vocabularul este îmbogățit, se dezvoltă vorbirea coerentă și nivelul de alfabetizare crește. Prin urmare, specializarea unui logoped este destul de largă și include, de asemenea, elementele de bază ale psihopatologiei, neuropatologiei, patologiei organelor auzului și vorbirii.

Logopedia este o secțiune a defectologiei – știința tulburărilor de vorbire și a metodelor de prevenire, diagnosticare ulterioară și eliminare a acestora. Obiectul logopediei îl reprezintă simptomele, mecanismul, structura și evoluția diferitelor tulburări de vorbire, precum și sistemul de corectare a acestor tulburări.

Profesia de logoped este relativ nouă și nu a avut prea multă semnificație sau recunoaștere până la începutul secolului al XX-lea. Problemele de vorbire au dispărut de la sine odată cu vârsta. Lipsa de cunoștințe în domeniul logopediei a contribuit la faptul că problemele de vorbire au fost considerate mult timp un defect fizic și au fost tratate ca boli obișnuite. Și abia în anii '50 ai secolului trecut a fost stabilită baza psihologică a problemei tulburărilor de vorbire.

Fiecare persoană are o natură socială și are nevoie de comunicare constantă cu ceilalți oameni. Comunicarea este un aspect semnificativ în viața oamenilor. Problemele de vorbire, defectele de dicție pot deveni un motiv serios pentru dezvoltarea unui complex de inferioritate. Multe persoane sociabile și sociabile nu ar avea ocazia să fie așa dacă un logoped nu ar avea grijă de ele în timp util. Desigur, rolul logopezilor în societate este neprețuit, deoarece munca lor poate schimba destinele oamenilor.

În zilele noastre, logopedul este o profesie destul de comună, datorită amplorii semnificative a problemelor de vorbire la copiii moderni. Eficacitatea muncii unui logoped depinde doar parțial de specialistul însuși. Diverse defecte ale cavității bucale și ale maxilarelor, a căror îndepărtare nu este întotdeauna posibilă, pot interfera cu rezultatul cu succes al corectării vorbirii.

Cine este un logoped?

Cine este un logoped și care sunt scopurile și obiectivele sale? Vom afla acum. Un specialist în tulburări de vorbire la adulți și copii se numește de fapt logoped. De regulă, un logoped este un profesor care corectează, identifică și elimină tulburările de vorbire. Mulți oameni cred că un logoped corectează problemele de pronunție. Într-adevăr, sarcinile unui logoped au o gamă mult mai largă de activități, inclusiv perfecționarea structurii silabelor unui cuvânt, formarea abilităților de sinteză și analiză a sunetului, perfecționarea vorbirii alfabetizate și coerente, abilitățile de alfabetizare și corectarea tulburărilor de citire și scriere. Este destul de evident că activitatea profesională a unui logoped este multidisciplinară și necesită cunoștințe aprofundate de pedagogie și logopedie, psihologie, elementele de bază ale neuropatologiei, anatomie și fiziologie umană.

Întrucât vorbirea este o funcție mentală superioară a oamenilor, activitatea logopezilor vizează dezvoltarea proceselor mentale la un copil, și anume concentrarea atenției, percepția, atât auditivă, cât și vizuală, dezvoltarea gândirii, a abilităților motorii, a memoriei. Acordarea de asistență calificată unui copil devine imposibilă dacă logopedul nu are cunoștințe suficiente despre elementele de bază ale fiziologiei organelor auzului, vorbirii și vederii, neuropatologiei, anatomiei umane. La urma urmei, doar o abordare sistematică a problemei tulburărilor de vorbire poate garanta o corecție eficientă și un rezultat de succes. Prin urmare, este posibil să spunem cu siguranță - cine este logoped - doar prin combinarea tuturor acestor abilități și specialități într-un concept general.

Când ar trebui să consultați un logoped?

Destul de des, părinții copiilor pun întrebarea - când ar trebui să contactez un logoped? Nu ar trebui să amânați o vizită la un logoped în cazul în care, atunci când comunicați cu copilul dumneavoastră, observați o pronunție incorectă a sunetelor, bâlbâieli, o lipsă de înțelegere a vorbirii sau o întârziere în dezvoltarea vorbirii copilului.

Bâlbâielile se caracterizează prin spasme ale mușchilor feței, limbii, buzelor și sistemului respirator al copilului. După tip, spasmele pot fi tonice, clonice sau mixte. Spasmele clonice se caracterizează prin repetarea unui sunet sau a unei silabe, de exemplu, „po-po-po-pomogi”, în timp ce spasmele tonice se caracterizează prin dificultatea de a începe vorbirea, atunci când copilul pare să fie blocat la un singur cuvânt. În cazuri deosebit de dificile, se observă spasme mixte, combinând trăsăturile caracteristice ale ambelor tipuri de spasme.

Pe lângă convulsiile caracteristice, se pot observa trucuri motorii caracteristice - când înainte de a începe o conversație copilul face o mișcare cu mâna, de exemplu, mângâind fruntea, nasul, lobul urechii. Bâlbâielile sunt însoțite de trucuri de vorbire, când înainte de a începe să vorbească copilul pronunță un sunet mult timp sau repetă un cuvânt de mai multe ori, de exemplu, „iiiiiii”, „da...da...da...da...”.

Schimbările evidente în comportamentul copilului sunt, de asemenea, un motiv pentru o vizită urgentă la un logoped. Atunci când un copil este jenat de bâlbâielile sale, devine retras și evită comunicarea chiar și cu părinții săi. În general, bâlbâielile complică semnificativ dezvoltarea personalității copilului în viitor și se poate dezvolta o stimă de sine scăzută. Nu întotdeauna grijile legate de bâlbâieli sunt adecvate gravității bâlbâielilor. Pe bună dreptate, printre logopezi există opinia că bâlbâielile afectează, în primul rând, personalitatea și abia apoi vorbirea.

Un semn important al bâlbâielii, spun experții, este logofobia. Apariția unei frici și a unei groaze inexplicabile față de situațiile în care poate apărea bâlbâielile, de exemplu, răspunsul la ore la școală, adresarea unor străini în situații neobișnuite.

Întrebarea când să contactați un logoped nu poate rămâne fără a specifica vârsta pacienților. Specialiștii au identificat vizite obligatorii la un logoped în mai multe perioade. Astfel, ajutorul unui logoped calificat este necesar în cazurile în care:

• un copil cu vârsta cuprinsă între două și trei luni nu produce sunete de gângurit;
• un copil cu vârsta cuprinsă între șase și șapte luni nu bolborosește;
• un bebeluș de un an nu scoate sunete;
• un copil de doi ani nu rostește cuvinte;
• Toți copiii cu vârsta de trei ani trebuie să consulte un logoped;
• Un copil de cinci ani are dificultăți în a-și exprima gândurile, în a construi propoziții și în a repovesti basme și povești.

Într-o situație în care este necesar să se contacteze un logoped, părinții trebuie să formuleze scopuri și obiective care necesită participarea directă a unui specialist calificat. O astfel de formulare poate consta în următoarele întrebări:

• predarea pronunției corecte a sunetelor;
• abilități de predare în scrierea poveștilor și repovestirea basmelor;
• predarea alfabetizării și a scrierii;
• eliminarea problemelor legate de tulburările de citire și scriere;
• abilități de predare a structurii silabice a cuvintelor;
• întinderea frenului hioid, care interferează cu pronunția corectă a sunetelor -l- și -r-;
• masaje logopedice.

Ce teste ar trebui făcute atunci când mergi la un logoped?

Mulți părinți își pun întrebarea înainte de a consulta un specialist, ce teste ar trebui făcute atunci când merg la un logoped? Importanța primei vizite la un logoped este semnificativă, dar, cu toate acestea, nu este nevoie de teste sau studii de laborator. De regulă, totul se întâmplă în cabinetul logopedului. Este necesar să îi povestești logopedului în detaliu despre tulburările sau abaterile de vorbire emergente la care acorzi atenție. Detaliile și detaliile poveștii tale îl vor ajuta pe logoped să aleagă o metodă de diagnosticare și corectare ulterioară a tulburărilor de vorbire ale copilului.

Orice diagnostic de tulburare de vorbire începe cu chestionarea părinților cu privire la componența familiei, comunicarea lingvistică a copilului și ereditate. Atunci când răspund la întrebările logopedului, părinții trebuie să fie extrem de preciși în răspunsurile lor, deoarece vorbim despre copilul lor. Informațiile importante sunt despre copilăria timpurie a bebelușului, evoluția sarcinii, nașterea copilului, dezvoltarea fizică a bebelușului, momentul în care a rostit primul cuvânt și prima propoziție.

După cum arată practica, prima vizită la logoped este introductivă, iar la ședințele ulterioare se efectuează un examen, având în vedere posibila timiditate sau fricție a copilului. Este foarte posibil ca acesta să nu răspundă la întrebările logopedului și cu atât mai mult să nu participe la jocuri și antrenamente. Astfel de situații sunt absolut normale. Un mediu și condiții nefamiliare, o întâlnire cu un străin contribuie la atitudinea precaută a copilului. Un specialist calificat știe cum să stabilească un contact personal cu copilul.

Mulți părinți sunt speriați de diagnosticele logopedului, de exemplu, disartrie, dislalie. Însă astfel de concluzii logopedice nu reprezintă un diagnostic medical și conțin recomandări pentru eliminarea tulburărilor de vorbire. Este necesar să se acorde atenție faptului că corectarea tulburărilor de vorbire depinde în egală măsură de participarea părinților copilului la acest proces. Durata procesului de corecție depinde direct de seriozitatea atitudinii copilului și a părinților săi față de cursurile de logopedie. În unele cazuri, prezența părinților la cursuri este obligatorie. Un rezultat de succes al corectării defectelor de vorbire este posibil cu eforturile tuturor participanților la acest proces, și anume, ale copilului, părinților săi și logopedului.

Consultarea cu un logoped este foarte importantă și orice îngrijorare cu privire la tulburările de vorbire este justificată. Solicitând ajutorul unui logoped în timp util, veți contribui semnificativ la rezolvarea cu succes a problemelor, dacă există.

Ce metode de diagnostic folosește un logoped? Să aruncăm o privire mai atentă asupra metodelor de diagnostic pe care le folosește un logoped în practica sa. Pentru a identifica defectele de vorbire, în primul rând, se efectuează un examen fizic și de vorbire al copilului. Logopedul trebuie să evalueze temeinic nivelul de dezvoltare a vorbirii copilului. Pentru a face acest lucru, este necesar să se afle pronunția corectă a sunetelor, nivelul vocabularului său și capacitatea de a-l utiliza în comunicare, formarea corectă a frazelor. Nivelul de comunicare verbală ținând cont de vârsta copilului. La un copil de vârstă școlară, se evaluează suplimentar nivelul de alfabetizare în scris și citit, nivelul de dezvoltare a gândirii imaginative, capacitatea de a naviga în spațiu, abilitățile de desen și designul. Este foarte important să se evalueze gândirea logică și capacitatea de a-și exprima în mod consecvent gândurile. Este important ca logopedul să cunoască preferințele copilului în jocuri, interesul său pentru jocuri. Formarea capacității copilului de a vorbi corect are loc sub condiția dezvoltării emoționale a copilului și a nevoilor sale de comunicare cu oamenii. Evaluarea nivelului de dezvoltare emoțională este foarte importantă atunci când un copil este examinat de un logoped.

Când se detectează o tulburare în dezvoltarea vorbirii unui copil, sarcina logopedului este de a determina cauzele și mecanismele acestei tulburări și de a stabili o strategie de educație corectivă sau tratament folosind măsuri terapeutice și restaurative.

În zilele noastre, părinții își ocupă copiii cu muzică, sport și limbi străine, ignorând faptul că micuțul nu vorbește suficient de bine limba maternă. Aceasta este, desigur, treaba părinților, dar nu este nevoie să supraîncărcăm copilul cu informații, deoarece limitele capacităților umane nu sunt nelimitate, totul trebuie să fie cu moderație și la timp.

Momentul în care se contactează un specialist determină, de fapt, ce metode de diagnostic folosește logopedul.

Ce face un logoped?

Specializarea pedagogică determină ceea ce face un logoped. Sarcina principală a unui logoped este de a evalua dezvoltarea vorbirii copilului. Prin determinarea nivelului de dezvoltare al copilului, de exemplu, pronunția corectă a sunetelor, suficiența vocabularului, capacitatea de a compune fraze, abilitățile practice de comunicare verbală, logopedul creează o imagine de ansamblu a dezvoltării vorbirii copilului și stabilește domeniile prioritare ale activității sale.

Un copil de vârstă școlară este evaluat pentru abilitățile de alfabetizare în scris și citit. De regulă, copiii mai mari sunt evaluați pentru abilitățile non-verbale, gradul de dezvoltare a gândirii figurative, capacitatea de a se orienta în spațiu, abilitățile de desen, designul, gândirea logică și constructivă și capacitatea de a exprima în mod consecvent gândurile. În plus, este important să se cunoască preferințele de joc ale copilului, ce îi place să joace, varietatea de jocuri care îl interesează, precum și gradul de interes pentru un anumit joc. Activitățile logopedului nu se limitează doar la corectarea sunetelor pe care le pronunță. În primul rând, logopedul dezvoltă atenția copilului, percepția sa auditivă și vizuală, dezvoltă recunoașterea și diferențierea obiectelor în situații la copil, dezvoltarea memoriei și a gândirii logice. Acest lucru contribuie la succesul procesului educațional de îmbogățire a vocabularului copilului, dezvoltarea vorbirii alfabetizate.

Dacă se constată că un copil prezintă abateri în dezvoltarea vorbirii față de copiii de vârsta sa, logopedul trebuie să afle principalele cauze și mecanismul acestor abateri. Să determine domeniile prioritare pentru corectarea abaterilor de vorbire, metodele de corectare a acestora, participanții la procesul de corecție și, dacă este necesar, alte metode terapeutice și de restaurare. Este destul de dificil de stabilit ce face exact un logoped, datorită naturii multidisciplinare a acestei profesii. În fiecare caz în parte, se determină o metodă individuală de corectare a tulburărilor de vorbire.

În general, practica logopedică include corectarea următoarelor abateri de vorbire:

• defecte de pronunție a sunetelor, disartrie, rinolalie, dislalie;
• tulburări ale vitezei și ritmului vorbirii, bradilalie, bâlbâieli, tahilalie;
• tulburări de voce, afonie, disfonie;
• subdezvoltarea vorbirii, pierderea darului vorbirii, afazie, alalie;
• tulburare de vorbire scrisă, dislexie, disgrafie;

Toate aceste tulburări de vorbire sunt grupate în următoarele grupuri:

• tulburări de pronunție a sunetelor sau subdezvoltarea vorbirii fonetice (prescurtat FND);
• tulburări de pronunție a sunetelor, combinate cu subdezvoltarea auzului fonemic sau a capacității de a distinge sunetele (FFNR);
• tulburări de pronunție, probleme de vocabular, gramatică, vorbire coerentă și alte structuri lingvistice sau subdezvoltare generală a vorbirii (GSD).

Ce boli tratează un logoped?

Să aruncăm o privire mai atentă asupra bolilor pe care le tratează un logoped. Așadar, am aflat deja că specializarea logopedică este multidisciplinară. Acest fapt determină apariția multor boli în profilul logopedului. Acestea includ bâlbâielile de diferite grade, bâlbâielile, șâșâitul, vorbirea nazală, incapacitatea de a pronunța cuvintele într-o anumită ordine, incapacitatea de a forma propoziții logice, tratamentul dislexiei de diferite grade. Defectele de vorbire pot fi cauzate de defecte congenitale, cum ar fi despicătura labio-left sau defectele de producție a vorbirii.

Nu este neobișnuit ca adulții să apeleze la serviciile unui logoped sau fonolog.

Aceasta este de obicei asociată cu o perturbare a aparatului de vorbire cauzată de un accident sau o boală.

Logopezii se ocupă de tratarea pacienților cărora le-a fost îndepărtat laringele din cauza unor boli oncologice, a pacienților cu leziuni ale unor părți ale creierului cauzate de fenomene sclerotice sau tumori cerebrale, a pacienților cu încălcări ale integrității laringelui și a altor boli, în urma cărora funcția de vorbire este afectată. În astfel de cazuri, metoda de tratament este prescrisă individual și depinde de cauza tulburărilor de vorbire.

Logopezii pentru copii practică utilizarea tuturor tipurilor de jocuri în metodele lor de tratare a tulburărilor de vorbire la copii, încercând să creeze cel mai favorabil mediu pentru exprimarea liberă a copilului.

Metodele de tratament sunt destul de variate. De exemplu, încercările de a stinge o lumânare sau de a face bule de săpun ajută la dezvoltarea capacității de a da buzelor o anumită poziție și la dezvoltarea capacității de a controla respirația. Prin scoaterea limbii, în fața unei oglinzi sau arătând-o unui logoped, copilul învață despre posibilele mișcări ale limbii. Astfel de exerciții ajută la antrenarea mușchilor care sunt implicați activ în pronunțarea sunetelor. Logopedul îl învață pe pacient cum să respire corect și abia apoi începe să dezvolte vocea corectă. După aceasta, începe antrenamentul general de articulare.

Antrenamentul constant și regulat al aparatului articular, posibil ca urmare a dialogului dintre un copil și un adult, este de mare importanță. Un antrenament unic al aparatului articular are loc atunci când mestec mere sau morcovi tari. De regulă, copiii încearcă să repete sunetele pe care le spune logopedul. Foarte des, exercițiile logopedice sunt suficiente pentru ca un copil să scape de încordarea limbii. Jocurile educative, vizionarea tot felul de imagini contribuie la formarea corectă a dezvoltării vorbirii, la învățarea compoziției corecte a cuvintelor și propozițiilor și la dezvoltarea unui vorbire expresivă și coerentă.

Și totuși, ce boli tratează un logoped? În primul rând, este vorba de o încălcare a pronunției solide sau disartrie și dislalie, o încălcare a ritmului vorbirii sau bâlbâieli, tulburări de vorbire asociate cu deficiențe de auz, pierderea darului vorbirii, subdezvoltarea vorbirii sau alalie și afazie, mușcătură defectuoasă.

Sfaturi de la un logoped

Sfaturile unui logoped nu vor fi superflue și vor fi utile părinților copiilor de diferite vârste, mai ales că problemele de vorbire sunt destul de frecvente în prezent.

Logopezii au observat următorul model: copiii cu probleme de vorbire nu au poftă de mâncare. Consumul unui măr sau al unui morcov devine o problemă reală. Acest lucru se explică prin faptul că mușchii maxilarului acestor copii sunt subdezvoltați, ceea ce încetinește de fapt dezvoltarea aparatului articulator. Pentru a dezvolta mușchii maxilarului și ai aparatului articulator, este necesar să învățăm copilul să mestece cruste de pâine uscată, chiar și biscuiți, legume și fructe întregi, bucăți mici de carne. Pentru a dezvolta mușchii limbii și ai obrajilor, putem învăța copilul să-și umfle obrajii și să rostogolească aerul de la un obraz la altul.

Este important să se dezvolte motricitatea fină, copilul trebuie să-și miște degetele cât mai mult posibil, de exemplu, să apese tastele telefonului, să încheie nasturii, să-și pună șireturile la pantofi. Un astfel de antrenament al degetelor trebuie făcut în mod regulat. Pe măsură ce motricitatea degetelor se dezvoltă, vorbirea copilului se formează și devine mai clară.

Modelarea ajută la dezvoltarea abilităților motorii. Dar trebuie să vă asigurați că micuțul dumneavoastră nu pune plastilină în gură.

Mulți părinți nu le dau copiilor foarfece. Există la vânzare foarfece speciale pentru copii care elimină posibilitatea accidentării. Tăierea cu astfel de foarfece va fi un antrenament excelent, dezvoltând abilitățile motorii ale degetelor copiilor.

Puțini oameni știu că sunetele vorbirii sunt formate de un curent de aer care iese din plămâni în laringe, prin faringe și cavitatea bucală.

Formarea normală a sunetelor este posibilă datorită respirației corecte a vorbirii, care creează condițiile pentru un volum normal al vorbirii, menținând o vorbire fluidă, expresivă și intonație. Respirația vorbită deficitară poate fi rezultatul unei slăbiri generale a creșterii adenoidelor, a tot felul de boli ale sistemului cardiovascular. Atenția insuficientă a adulților la dezvoltarea vorbirii copilului provoacă astfel de tulburări de respirație a vorbirii, utilizarea irațională a expirației, reînnoirea incompletă a rezervelor de aer. Un copil cu o expirație-inhalație slăbită are dificultăți evidente cu volumul vorbirii, pronunția frazelor.

Utilizarea irațională a aerului perturbă fluența vorbirii, deoarece copilul trebuie să respire în mijlocul unei fraze. Foarte des, un copil cu astfel de probleme poate să nu termine cuvintele și la sfârșitul frazei poate trece la șoaptă sau, terminând o frază lungă, copilul vorbește inspirând, în timp ce vorbirea va fi convulsivă, neclară, cu senzație de sufocare. O expirație scurtă nu permite copilului să facă o pauză logică în vorbire și vorbește repede.

Atunci când un copil dezvoltă vorbirea și respirația, în primul rând, este necesar să formeze o expirație corectă, suficient de puternică și lină pe gură. Această expirație trebuie să fie treptată. Copilului trebuie să i se explice necesitatea unei expirații treptate și a utilizării economice a aerului.

Este foarte important să dezvoltăm capacitatea copilului de a direcționa fluxurile de aer într-o anumită direcție. Acest lucru poate fi exersat în timpul jocurilor cu copilul. În același timp, este necesar să se monitorizeze constant corectitudinea respirației copilului.

Inhalarea corectă este precedată de o expirație orală corectă. Expirația se face prin inspirarea cu aer pe piept pe nas. Aerul trebuie expirat lin, fără zdruncinări. Când expirați, trebuie să vă îndoiți buzele într-un tub, fără a strânge sau umfla obrajii. Aerul trebuie expirat prin cavitatea bucală, expirarea aerului pe nas nu este permisă. Pentru a face copilul să simtă cum iese aerul prin cavitatea bucală, prindeți-i scurt nările. Expirația trebuie să fie completă, până când aerul este complet expirat. Asigurați-vă că, în timp ce vorbește sau cântă, copilul nu inspiră aer cu respirații scurte și frecvente.

Când jucați jocuri care dezvoltă respirația copilului, rețineți că acesta poate ameți. Prin urmare, este necesar să limitați timpul petrecut în astfel de jocuri sau să le alternați cu alte exerciții de dezvoltare.

Desigur, rolul părinților și al persoanelor apropiate în dezvoltarea vorbirii copilului este semnificativ. În unele cazuri, este suficient să se concentreze atenția copilului asupra pronunției corecte a sunetelor, iar acesta le va repeta cu plăcere. Dacă apar dificultăți în pronunțarea sunetelor, este necesară dezvoltarea suplimentară a mușchilor articulatori cu ajutorul gimnasticii speciale. Dacă pronunția nu s-a îmbunătățit după o lună de cursuri, este necesară o consultație cu un logoped. Cursurile neprofesioniste suplimentare cu copilul pot contribui la dezvoltarea unei pronunții incorecte sau la lipsa generală de disponibilitate a copilului de a face orice.

Părinții unui bebeluș trebuie să fie atenți la modul în care vorbește, deoarece ei sunt un model de urmat, iar copilul aude primele cuvinte de la părinți.

Părinții trebuie să comunice cu copilul ca pe un egal. Distorsiunile de pronunție, cum ar fi „șâfâitul”, intonațiile „gâlgâituri” și imitarea vorbirii copilului sunt, de asemenea, excluse. Vorbirea părinților trebuie să fie clară și moderată.

Când comunicați cu un copil, nu folosiți expresii și fraze greu de înțeles și cuvinte greu de pronunțat. Vorbirea dumneavoastră ar trebui să fie cât mai simplă posibil pentru ca și copil să o înțeleagă.

Semnificația cuvintelor și expresiilor necunoscute trebuie explicată copilului într-o formă accesibilă și ușor de înțeles pentru acesta. Imitarea sau corectarea iritată a vorbirii copilului este exclusă și în niciun caz copilul nu trebuie pedepsit pentru greșeli de vorbire.

Există un mare beneficiu în a citi unui copil poezii adecvate vârstei. Dezvoltarea atenției auditive, mobilitatea aparatului articulator, abilitățile motorii fine ale mâinilor, desigur, contribuie la dezvoltarea corectă a vorbirii.

De regulă, comunicarea cu colegii, cu condiția ca acesta să fie un mediu lingvistic normal, poate avea un efect pozitiv asupra dezvoltării vorbirii copilului. Însă un copil nu este întotdeauna capabil să rezolve singur problemele de vorbire. Destul de mulți adulți au defecte de vorbire - aceasta este o dovadă în acest sens. Prin urmare, este foarte important ca, dacă un copil are tulburări de vorbire, să consulte un logoped. Corectarea cu succes a vorbirii depinde în mare măsură de începerea la timp a corectării acestor tulburări. Identificarea unei probleme în dezvoltarea vorbirii într-un stadiu incipient garantează în majoritatea cazurilor un rezultat de succes. Părinții trebuie să-și amintească faptul că corectarea eficientă a vorbirii unui copil depinde de comunicarea și jocurile de acasă și de consolidarea cunoștințelor dobândite în cadrul cursurilor cu un logoped.

Copiii cu defecte evidente de vorbire au nevoie de ajutor calificat din partea unui logoped, dar nu trebuie să uităm de ajutorul adecvat din partea părinților. Principalul sfat al unui logoped, în primul rând, este să comunice cu atenție cu copilul și să solicite prompt serviciile unui specialist atunci când sunt detectate tulburări de vorbire.