Modificări difuze ale creierului la un copil

Modificările difuze ale creierului care afectează conductivitatea bioelectrică pot fi detectate la orice vârstă. Cu toate acestea, cauzele care le provoacă pot diferi oarecum.

De exemplu, modificările difuze din creierul nou-născuților sunt de obicei asociate cu procese care au loc înainte de nașterea copilului sau în momentul nașterii. Acestea pot fi intoxicații (inclusiv abuzul de alcool, fumatul, dependența de droguri), infecții, factori de stres, radiații radioactive care afectează organismul mamei în timpul formării sistemului nervos al fătului. Riscul de a naște un copil cu patologii cerebrale crește, de asemenea, la acele mame care au prezentat modificări puternice ale tensiunii arteriale și temperaturii în timpul sarcinii, care au avut dezlipire de placentă cu afectarea nutriției și respirației fătului, au avut travaliu prelungit sau încurcarea cordonului ombilical.

Traumatismele fătului în timpul sarcinii sau al nașterii sunt, de asemenea, considerate un factor de risc pentru dezvoltarea unor modificări difuze în creierul copilului. Factorul traumatic poate afecta creierul în perioadele ulterioare ale vieții bebelușului. Structurile nervoase ale fătului se formează chiar înainte de naștere (deja în luna a 5-a-6-a, cortexul cerebral își dobândește circumvoluțiile caracteristice), dar formarea sistemului nervos central continuă până la vârsta de 16-17 ani, astfel încât comoțiile cerebrale din copilărie și adolescență au consecințe mai grave decât la vârsta adultă.

Același lucru se poate spune și despre factorul infecțios, care este cel mai periculos în perioadele critice ale dezvoltării sistemului nervos central, care apar în copilărie. Infecțiile nazofaringiene la copii se răspândesc destul de des la creier, provocând inflamația meningelui și a materiei cerebrale, însoțită de edem tisular, în urma căruia conductivitatea lor bioelectrică este perturbată. Cu expunerea prelungită la infecții, se produc leziuni toxice ale celulelor nervoase (neuronii care alcătuiesc parenchimul cerebral și sunt responsabili de transmiterea impulsurilor) și moartea acestora, ceea ce afectează inevitabil dezvoltarea neuropsihică ulterioară a copilului, provocând diverse abateri în procesul de formare a funcțiilor mentale superioare.

În copilărie, creierul copilului este cel mai sensibil la impactul factorilor negativi, atât externi, cât și interni. Prin urmare, bolile care sunt destul de sigure pentru un adult pot provoca o perturbare a activității cerebrale la un copil, mai ales dacă există un factor ereditar (de exemplu, unele rude ale copilului suferă de tulburări cerebrovasculare).

Având în vedere o boală neurologică precum epilepsia, oamenii de știință au ajuns la concluzia că, în absența leziunilor cerebrale organice, boala este cel mai probabil provocată de factori genetici transmiși prin ereditate. În acest caz, nu se vor detecta modificări difuze sau locale în creier, caracteristice epilepsiei dobândite, dar există o excitabilitate crescută a neuronilor din creier (disfuncția BEA).

Epilepsia dobândită, cauzată de tulburări metabolice congenitale, malformații ale creierului, traumatisme craniene, hipoxie și consecințele acesteia sub formă de ischemie a țesutului cerebral, se caracterizează prin modificări ale structurii țesutului cerebral, determinate prin ecografie (neurosonografie în copilăria timpurie) și tomografie, precum și prin tulburări ale BEA pe encefalogramă.

Modificările difuze ale creierului la copii pot fi atât temporare, cât și permanente. Procesele inflamatorii din creier și membranele sale pot provoca modificări temporare ale structurii și conductivității țesutului nervos. Dar este important să înțelegem că, cu cât edemul tisular continuă mai mult, cu atât este mai mare riscul de modificări fibroase care vor provoca tulburări de conductivitate persistente și o scădere a inteligenței.

Riscul de a dezvolta astfel de complicații în meningită și encefalită este mai mare la o vârstă fragedă. Și nu doar pentru că aceasta este perioada cea mai sensibilă la impacturi negative. Ci și pentru că un copil mic nu este încă capabil să-și evalueze în mod adecvat starea, să vorbească despre bunăstarea sa, să spună ce îl deranjează. Un copil care nu poate vorbi sau nu înțelege sensul cuvântului durere nu le poate spune celorlalți că are dureri de cap, iar părinții pot atribui amețelile și căderile repetate picioarelor slăbite ale bebelușului. Copilul începe să fie capricios și să plângă, exprimându-și astfel starea, dar „limbajul” său nu este pe deplin inteligibil pentru adulți.

Din acest motiv, este foarte important ca părinții să monitorizeze cu atenție activitatea bebelușului lor. Dacă copilul a devenit excesiv de activ sau, dimpotrivă, și-a pierdut interesul pentru jocuri și lumea din jurul său, acesta este deja un motiv pentru a consulta un medic. Lacrimile frecvente „fără motiv” sunt, de asemenea, un semnal alarmant, mai ales dacă copilul era anterior calm și nu era predispus la capricii.

Este clar că un bebeluș poate deveni entuziasmat de jucării sau persoane noi, evenimente nefamiliare sau fenomene noi din lumea înconjurătoare, dar acesta este un fenomen temporar. Același lucru se poate spune și despre o anumită inhibiție, care poate fi cauzată de un flux mare de informații, oboseală excesivă sau o boală somatică. Dar dacă o astfel de stare persistă la un bebeluș timp de câteva zile, cu greu poate fi numită normală. Copiii mici (până la trei ani) se caracterizează printr-o activitate cognitivă ridicată (ating, adulmecă, bat și examinează totul), iar scăderea acesteia este considerată un simptom patologic.

La o vârstă mai înaintată, principala activitate (principală) a copilului este considerată a fi joaca. Dacă un preșcolar și-a pierdut interesul pentru jucării și jocuri cu adulți și colegi, acest lucru ar trebui neapărat să fie luat în considerare. Reclamațiile despre durerile de cap în această situație nu ar trebui considerate o încercare de a refuza să îndeplinească cererea sau pretenția unui adult. Este foarte posibil ca acel copil să aibă într-adevăr dureri de cap din cauza apariției unor modificări difuze în creier care îi afectează bunăstarea, performanța, activitatea fizică și mentală. [ 1 ]

La vârsta școlară, simptomele suspecte pot include performanțe academice slabe (sau o scădere bruscă a performanței academice), oboseală crescută, pierderea treptată a abilităților dobândite anterior și dificultăți în dezvoltarea unora noi, tulburări de vorbire, tulburări de mișcare și comportament inadecvat.

În adolescență, merită să acordați atenție migrenelor frecvente, fluctuațiilor temperaturii corpului (acestea pot indica disfuncții ale structurilor mezencefalice), dorințelor patologice (în special de natură sexuală), lipsei modestiei de bază, comportamentului inadecvat. Astfel de abateri în această perioadă a dezvoltării unui copil pot fi observate și la copiii sănătoși, dar persistența lor ar trebui să îndemne la reflecție. Este mai bine să mergeți în siguranță decât să faceți rău copilului prin nepăsarea dumneavoastră, pierzând oportunitatea de a corecta defectul.

Dar înainte de a diagnostica un copil, este necesar să înțelegem că în timpul procesului de ontogeneză apar modificări legate de vârstă în activitatea bioelectrică a creierului, ceea ce este, de asemenea, important de luat în considerare în timpul examinării.